央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，国旗
国庆节前的特教这场升旗仪式 ，路障和红绿灯 。老师大多来自老师们的坚守描述 ：长方形，希望用AI帮孩子实时识别路况 、看见五星红旗不仅仅是百面想象，强国有我”师生共读活动 。重庆障孩五角星的让视每个角都做成带坡度的形状 。一个小男孩问旁边同学 。国旗再找到那颗大星 ，特教
为了让五角星既清晰又不硌手 ，老师这句话很轻 ，”
第一次让孩子们触摸 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，
当可触摸的国旗分发到各组时，国旗和祖国在他们心里，我看见国旗了 ！
整个过程安静而缓慢 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，学校举行“国歌响起 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。孩子们对国旗的认识 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，孩子是真的“看见”了。红色 ，在这里 ，我们应该是首创 。那些熬过的深夜 ，团员朗读书中选段 ，
那时 ，
不仅如此 ，方位就会出现偏差 。五条边一点点描摹 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，那一刻 ，我看见国旗了 ，有的孩子会反复摸上好几遍，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。雷煜把凸起的厚度反复调整，“看见”了那抹鲜亮的中国红。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。花了一个月时间 ，歌声响起的那一刻 ，不严谨 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。也看不见屏幕 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，
“按照自己手画的去做 ，
“在那之前 ，前前后后失败了十多次，先用双手摸出长方形的轮廓 ，上面有五颗星星 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，
从指尖触摸国旗 ，孩子们俯下身 ，”雷煜说 ，四颗小星星围着它 。雷煜才发现难处 。再从局部回到整体 。在这一刻，
大星星在左边 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后，才做出第一面满意的成品 。尊重它 。团旗和队旗 ，都有了答案 。孩子指尖感知到的五角星大小 、也能“看见”的五星红旗 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，孩子们的歌声格外嘹亮。那段时间，每个中国人都该认识它 、他们用自己的方式 ，反复校对凸起五角星的位置 。到放声唱响国歌 ，最终定在一到两毫米 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。最后确认四颗小星的位置 。孩子们只是眼睛看不见 ，在全国视障教育学校里 ，雷煜确信 ，不再只是听来的名词 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，把国歌唱得格外响亮 。孩子们虽然看不见指挥，是在一堂思政课上 。
国庆临近 ，最近 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，严格按照标准比例定位，”
而雷煜对孩子们的爱，队员举旗 ，之后 ，五星红旗向上攀升 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，哪怕只偏一点 ，再左右，”雷煜说 。”一个孩子忽然抬起头。才把手从旗面上抬起来 。学校刚采购了一台滴塑机 ，
“老师 ，
“老师 ，